Ιστορικά εκπαιδευτικά βίντεο

 

Οι πασχαλινές μας κατασκευές!

 

Τα πορτρέτα μας

 

Η ιστορία της εξέλιξης μέσα σε 2 λεπτά.

Στο παρακάτω animation  θα βρείτε πληροφορίες για την εξέλιξη των ειδών.

   

                 

Παγκόσμια ημέρα της γης και της ζωής

To Σαββατο  22 Μαρτίου , 20.30-21.30,ας σβήσουμε όλοι τα φώτα στέλνοντας ενα ηχηρό μηνυμα προστασίας  του πλανήτη  μας και της μοναδικής ζωής που κατοικεί σ’ αυτόν. Εκατομμύρια πολίτες, φορείς ,κοινότητες και επιχειρήσεις από όλο τον κόσμο θα σβήσουν συμβολικά τα φώτα για μια ώρα διαδίδοντας την επιτακτική ανάγκη προστασίας της ζωής στον πλανήτη.

Γιατί να συμμετάσχω;

Γιατί η κλιματική αλλαγή συμβαίνει εδώ και τώρα και απειλεί τον τρόπο ζωής μου, τη θάλασσά μου, τη μοναδική ζωή που με περιβάλλει και τελικά το ίδιο μου το σπίτι: τη Γη!

Γιατί θέλω να συνδεθώ με εκατομμύρια ανθρώπους σε όλο τον πλανήτη και να διεκδικήσω έναν καλύτερο κόσμο για όλους μας, όπου άνθρωπος και φύση θα συνυπάρχουν αρμονικά!

Γιατί η Ελλάδα και η Μεσόγειος είναι ένας γαλάζιος παράδεισος που απειλείται από την κλιματική αλλαγή και εγώ δεν μπορώ να φανταστώ τη ζωή μου χωρίς θάλασσα!

Το φαινόμενο του Θερμοκηπίου

Το  φαινόμενο είναι φυσικό και είναι τόσο παλιό όσο και ο πλανήτης μας. Και ευτυχώς πού υπάρχει! Η ζωή θα είχε εκλείψει χωρίς την ύπαρξη αυτού, αφού οι θερμοκρασίες θα ήταν εξαιρετικά χαμηλές (-18 βαθμοί Κελσίου, αντί των +15 πού είναι σημερα) και επομένως απαγορευτικές για την ανάπτυξη ζωής. Η Αφροδίτη είναι πολύ καυτή (450 βαθμοί Κελσίου), ο Άρης είναι πολύ κρύος (-53 βαθμοί Κελσίου), η Γη είναι ότι πρέπει για να κατοικηθεί. Κι’ αυτό, επειδή έχει την κατάλληλη ατμόσφαιρα η οποία με το Φαινόμενο Θερμοκηπίου την καθιστά κατοικήσιμη. Στη σημερινή εποχή το φαινόμενο του θερμοκηπίου αποτελεί µια παρεξηγημένη έννοια, καθώς οι περισσότεροι το συνδέουν µε την αύξηση της µέσης θερμοκρασίας του πλανήτη και την κλιματική αλλαγή. Το φαινόμενο ωστόσο ενισχύεται από την ανθρώπινη δραστηριότητα με αποτέλεσμα την παγκόσμια θέρμανση του πλανήτη.Ο πίνακας που ακολουθεί μας δείχνει τις συνολικές εκπομπές αερίων (ανά περιοχή του πλανήτη) που συμβάλλουν στην παγκόσμια θέρμανση .

 Το Τ.Ε.Ε. Ειδικής Αγωγής Β' Βαθμίδας Ανατολικής Θεσσαλονίκης, στα πλαίσια του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Αγωγής 2011-2012, δημιούργησε ένα video για την υπερθέρμανση του πλανήτη.  Στο video γίνεται περιγραφή και εξήγηση του φαινομένου και αναφέρονται οι αιτίες, οι συνέπειες,καθώς και οι τρόποι αντιμετώπισής του.

Το ταξίδι της τροφής

Μόλις αρχίσεις να μασάς , το ταξίδι της τροφής ξεκινά. Κάθε μπουκιά ακολουθεί μια διαδρομή που διαρκεί περίπου τριάντα ώρες. Στο παρακάτω βίντεο μπορείς να παρακολουθήσεις το ταξίδι της τροφής μέσα από τα διάφορα όργανα του πεπτικού συστήματος και να μάθεις τη λειτουργία καθενός από αυτά.

                   ΄΄Τρώγε το πρωί σαν βασιλιάς, το μεσημέρι σαν

                           άρχοντας και το βράδυ σαν ζητιάνος΄΄

Βυζάντιο

Η πόλη των τυφλών

-«Απέναντι από την πόλη των τυφλών να χτίσετε τη νέα σας αποικία». Αυτόν το χρησμό έδωσε η Πυθία στο Βύζαντα, τον αρχηγό των Μεγαρέων αποίκων, που είχε πάει στους Δελφούς να ζητήσει τη συμβουλή του Απόλλωνα.

Ξανοίχτηκαν τότε οι Μεγαρείς στο Αιγαίο, μπήκαν στον Ελλήσποντο κι έφτασαν στη Χρυσού­πολη της Προποντίδας. Ρώτησαν παντού. Κανείς όμως δεν ήξερε ούτε είχε ακούσει ποτέ για πό­λη με τέτοιο όνομα.

Απελπισμένος ο Βύζαντας βγήκε από το καράβι του κι ανέβηκε στην κορυφή ενός θαλασσόβρα­χου. Η ματιά του πέταξε πάνω από τη στενή θάλασσα της Προποντίδας κι αγνάντεψε την αντι­κρινή στεριά. Ένας όμορφος τόπος ξανοιγόταν μπροστά του. Επτά λόφοι, ο ένας πλάι στον άλλο, κι ανάμεσα τους ένας κόλπος στενόμακρος σαν απάνεμο λιμάνι.Γύρισε τη ματιά του στη Χρυσούπολη και μέτρησε τη διαφορά. Τώρα ο χρησμός μιλούσε μέσα του και του έδινε την απάντηση. Τρέχοντας έφτασε στους συντρόφους του:

-Τελείωσαν τα βάσανα μας, τους φώναξε. Αυτή είναι η πόλη των τυφλών, η Χρυσούπολη! Αυτοί που την έχτισαν εδώ δεν είδαν τον παραδεισένιο τόπο που βρίσκεται αντίκρυ τους, για να χτίσουν εκεί την πόλη τους. Τον άφησαν για μας!

Οι Μεγαρείς σήκωσαν πανιά, πέρασαν απέναντι και έχτισαν εκεί την αποικία τους, που, από το όνομα του αρχηγού τους, την ονόμασαν Βυζάντιο. Ήταν Άνοιξη του 658 π.Χ».

Ηροδότου, Ιστορίαι (διασκευή)

Πέντε αρχές για μια καλή έκθεση

1.  Ορθή  κατανόηση  του θέματος

   
   Πριν απ’ όλα πρέπει να κατανοήσουμε σε όλο το βάθος και πλάτος του το θέμα μας και μάλιστα σωστά. Ποτέ δεν αρχίζουμε να γράφουμε την έκθεσή μας ,αν δεν σκεφτούμε πρώτα καλά τι ακριβώς μας ζητάει το θέμα μας. Πρέπει παράλληλα να γράψουμε ό,τι έχει σχέση με το θέμα και τίποτα περισσότερο.Θα φανταζόμαστε πάντα την έκθεσή μας σαν ένα κύκλο, όπου πρέπει πάντα να γράφουμε  μόνο ό,τι είναι μέσα στον κύκλο και τίποτα έξω απ’ αυτόν.

2.  Σχέδιο  της  έκθεσης

   Βοηθά πολύ στη σωστή ανάπτυξη του θέματός μας η κατάστρωση ενός σχεδιαγράμματος, το οποίο περιλαμβάνει τα βασικά στοιχεία  του θέματος πάνω στα οποία θα στηριχτεί η ανάπτυξή του.Κάθε βασικό σημείο του σχεδιαγράμματος θα αποτελέσει μετά και μια παράγραφο του θέματος ή και περισσότερες. Η δημιουργία μιας έκθεσης μοιάζει πολύ με την κατασκευή  μιας οικοδομής. .Όπως δηλαδή ένας οικοδόμος, για να οικοδομήσει ένα σπίτι, χρειάζεται πρώτα-πρώτα να έχει στα χέρια του ένα σχέδιο και μαζί  διάφορα υλικά (τούβλα, ασβέστη, σίδερα ,τσιμέντο, άμμο κλπ), έτσι και ο δημιουργός της έκθεσης πρέπει να κάνει και αυτός, πριν την δημιουργήσει ένα σχέδιο γι’ αυτή. 

3. Ωραία σύνταξη

  Μετά την επιλογή των κατάλληλων λέξεων και φράσεων, χρειάζεται να προσέξουμε στο σχηματισμό των προτάσεων. Να μη λείπει το ρήμα, το υποκείμενο ή το αντικείμενο, εκτός αν αυτά εννοούνται εύκολα από τα συμφραζόμενα.Ένας συνηθισμένος λόγος που γίνονται συχνά τέτοια λάθη, είναι οι μεγάλες προτάσεις. Στις μεγάλες προτάσεις υπάρχει πάντα ο κίνδυνος, αν δεν είμαστε προσεκτικοί και καλοί τεχνίτες του λόγου, να παραλείψουμε έναν από τους βασικούς όρους της πρότασης και μετά να μη βγαίνει νόημα.

 4. Συνδεση των προτάσεων - Παράγραφοι

   Μετά τον ορθό σχηματισμό των προτάσεων, ακολουθεί η κατάλληλη συνδεση μεταξύ τους, ώστε να σχηματιστούν τα μεγαλύτερα μέρη της έκθεσης, που λέγονται παράγραφοι. Οι παράγραφοι πρέπει να συνδέονται κατά τέτοιο τρόπο μεταξύ τους, ώστε το πέρασμα από τη μια στην άλλη  παράγραφο να γίνεται πάντα αβίαστα και κατά τρόπο φυσικό.Την κάθε παράγραφο την αρχίζουμε από χωριστή σειρά και ένα εκατοστό πιο μέσα από το περιθώριο.Πρόσεχε πολύ στα σημεία στίξης. Να αφήνεις την ίδια απόσταση από λέξη σε λέξη.

5. Τα μέρη της έκθεσης

Ο Πρόλογος: είναι η αρχή της έκθεσής μας. Έχει σκοπό να προετοιμάσει τον αναγνώστη και να προκαλέσει το ενδιαφέρον του για το θέμα. Γι’ αυτό το λόγο ο πρόλογος, πρέπει να είναι ζωντανός, σύντομος και περιεκτικός αλλά και να οδηγεί τον αναγνώστη στο κύριο θέμα ομαλά, φυσικά και ευχάριστα.
Το κύριο θέμα:  είναι το μεγαλύτερο και το κυριότερο μέρος της έκθεσης.Είναι ο κορμός της έκθεσής μας. Σ’ αυτό θα αναπτύξουμε  σε όλο το πλάτος και το βάθος το θέμα μας.
Ο Επίλογος: είναι το κλείσιμο της έκθεσής μας.Εκφράζουμε ακόμα τη γενική μας εντύπωση  ή βγάζουμε ένα δίδαγμα ή δίνουμε κάποια προτροπή ή ευχή.

''Ζωντανά'' η Γη από το Διεθνη Διαστημικό Σταθμό.

Μπορείς, πλέον, να παρακολουθείς ζωντανά  εικόνα της γης από τις 4 υψηλής εκρίνειας  κάμερες που εγκαταστάθηκαν στον Διεθνή Διαστημικό Σταθμό από τη NASA. Η εικόνα είναι πραγματικά εντυπωσιακή!

 Όταν ο Διεθνής Διαστημικός Σταθμός περνά από τη σκοτεινή πλευρά της Γης οι εικόνες θα είναι προφανώς σκοτεινές και στις περιπτώσεις απώλειας επικοινωνίας  θα βλέπουμε γκρι χρώμα.

Σεβασμός στα ανθρώπινα δικαιώματα

Ανθρώπινη αξιοπρέπεια, ελευθερία, δημοκρατία, ισότητα, κράτος δικαίου και σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων: οι αξίες αυτές είναι ενσωματωμένες στις Συνθήκες της ΕΕ. Ο Χάρτης των Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της ΕΕ αποτελεί μια σαφή και σθεναρή διακήρυξη των δικαιωμάτων των πολιτών της ΕΕ.

Προστασία των θεμελιωδών δικαιωμάτων στο εσωτερικό της ΕΕ

Τα θεμελιώδη δικαιώματα κατοχυρώνονται σε εθνικό επίπεδο από το συνταγματικό σύστημα κάθε κράτους μέλους και σε ευρωπαϊκό επίπεδο από τον Χάρτη Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της ΕΕ(εκδόθηκε το 2000 και είναι δεσμευτικός για τα κράτη μέλη από το 2009). Όλα τα θεσμικά όργανα της ΕΕ – η Ευρωπαϊκή Επιτροπή, το Κοινοβούλιο και το Συμβούλιο – έχουν τον δικό τους ρόλο στην προστασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. 

Ο Χάρτης:

περιλαμβάνει τα θεμελιώδη δικαιώματα που είναι δεσμευτικά για τα θεσμικά όργανα και τους οργανισμούς της ΕΕ.Ισχύει και για τις κυβερνήσεις των κρατών μελών όταν αυτές εφαρμόζουν το δίκαιο της ΕΕ.

Τα άτομα που επιδιώκουν την άσκηση προσφυγής πρέπει να απευθύνονται στα δικαστήρια της χώρας τους. Μπορούν να προσφεύγουν στο Ευρωπαϊκό Δικαστήριο, ως έσχατο μέσο.

Ωρα για παιχνίδι!

Πατώ στις εικόνες και βρίσκω τις μεγαλύτερες λίμνες,οροσειρές,πεδιάδες και τα μεγαλύτερα ποτάμια του κόσμου.

Ανακύκλωση υλικών: Τίποτα δεν πάει χαμένο…

Ευαισθητοποιημένοι από το κρίσιμο ζήτημα που μας αφορά όλους, το σχολείο μας ,με κύριους εκφραστές τους μαθητές μας , συμμετέχει σε πρόγραμμα ανακύκλωσης. Αποφασίσαμε λοιπόν να πληροφορηθούμε για την ανακύκλωση των υλικών και με τη σειρά μας να συμμετάσχουμε στη ζωτική για το μέλλον του πλανήτη μας διαδικασία της ανακύκλωσης.

Στην Ελλάδα, κάθε χρόνο πετάγονται στα σκουπίδια τουλάχιστον 300.000 τόνοι χαρτιού. Για την παραγωγή τους χρειάστηκαν:
· 12 εκατομμύρια στρέμματα δάσους
· 100 εκατομμύρια κυβικά μέτρα νερό (όση είναι η κατανάλωση της Αττικής για 100 μέρες)
· 1,5 - 2 δισεκατομμύρια κιλοβατώρες (όση είναι η ενέργεια που καταναλώνεται σε 4 μήνες από 1 εκατομμύριο σπίτια).Κι όμως: 1 τόνος χαρτί που ανακυκλώνεται σώζει τη ζωή 17 δέντρων!

Ακολουθεί μια φανταστική ιστορία για την πραγματική αξία της ανακύκλωσης ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών συσκευών.

H κλιματική αλλαγή συμβαίνει με ανησυχητικό ρυθμό

"Η αλήθεια επιβεβαιώθηκε" η κλιματική αλλαγή είναι πραγματική, συμβαίνει με ανησυχητικό ρυθμό και προκαλείται από τις ανθρώπινες δραστηριότητες, κυρίως την καύση. Η αύξηση των επιπέδων του CO2 οδηγούν στην υπερθέρμανση του πλανήτη. Αδιάψευστος μάρτυρας των παραπάνω είναι τα αποτελέσματα των ενεργειών μας στους παγετώνες του πλανήτη. Ο φωτογράφος James Balog, μαζί με την πολυμελή ομάδα του τοποθέτησαν 36 κάμερες σε 16 διαφορετικές τοποθεσίες σε Αλάσκα, Βραχώδη Όρη, Βολιβία, Καναδά, Γαλλία, Γροιλανδία, Ισλανδία, Νεπάλ και Ελβετία.
 Από το 2007 μέχρι και το 2012, αν και το project συνεχίζεται και σήμερα, κάθε κάμερα τραβούσε μια φωτογραφία κάθε μισή ώρα κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Στο  βίντεο μπορείτε να παρακολουθήσετε την κατάρρευση ενός από τους μεγαλύτερους παγετώνες του πλανήτη μας.

Η θερμότητα

    Ο πρωτόγονος άνθρωπος πίστευε ότι ο ήλιος και η φωτιά που άναβε τυχαία από τους κεραυνούς ήταν η μοναδική πηγή θερμότητας. Παρατηρούσε τις κλιματικές μεταβολές στην ατμόσφαιρα και προσπαθούσε να προφυλαχτεί από το κρύο και τη ζέστη. Σταθμός του πολιτισμού του ανθρώπου ήταν όταν έμαθε να ανάβει φωτιά κτυπώντας δυο πέτρες ή τρίβοντας δυο ξύλα μεταξύ τους

    Πιθανότατα πριν από 500.000 χρόνια ο άνθρωπος έμαθε να χειρίζεται τη φωτιά, ενώ τη λίθινη εποχή, περίπου 30.000 χρόνια πριν, ζωγραφιές σε σπήλαια αποδεικνύουν ότι ο άνθρωπος χρησιμοποιούσε τη φωτιά για μαγείρεμα αλλά και να θερμαίνει ή να φωτίζει τις σπηλιές όπου και κατοικούσε.

   

    Οι αρχαίοι Έλληνες θεωρούσαν τη φωτιά ως ένα από τα τέσσερα βασικά στοιχεία μαζί με τη γη, το νερό και τον αέρα. Πίστευαν ότι κάθε σώμα αποτελείται από συνδυασμούς αυτών των τεσσάρων στοιχείων.

   Ο     άνθρωπος  γρήγορα  κατάλαβε ότι  τα  σκουρόχρωμα   αντικείμενα   απορροφούν  περισσότερη θερμότητα από τα ανοιχτόχρωμα και έδωσε στα ρούχα, τα αυτοκίνητα  και  τα  αντικείμενα  το  χρώμα που  θα   τους  εξασφάλιζε  την  κατάλληλη  θερμοκρασία.

 Παρατήρησε  ότι  τα  σκεύη  από  μέταλλο ζεσταίνονται  πολύ  στη  φωτιά  και  έτσι  τους  πρόσθεσε  χερούλια,  στην  αρχή  από ξύλο  και  πολύ αργότερα από πλαστικό, για να μπορεί να τα πιάνει. Πρόσεξε τα πουλιά να αιωρούνται, να   στον αέρα χωρίς να κινούν τις φτερούγες τους και αναρωτήθηκε γιατί.

    Όταν ανακάλυψε ότι τα πουλιά εκμεταλλεύονται την ανοδική κίνηση των θερμών ρευμάτων αέρα, κατασκεύασε αερόστατα και μετά ανεμόπτερα για να πετά με τα... δικά του φτερά. Εκμεταλλεύτηκε τη μετάδοση της θερμότητας με ρεύματα για να κατασκευάσει συστήματα κεντρικής θέρμανσης και ξεπέρασε τις δυσκολίες του χειμώνα.

«Η Ημέρα της Γης»

To 2009, τα Ηνωμένα Έθνη όρισαν τις 22 Απριλίου ως «Διεθνή Ημέρα της Μητέρας Γης». Η Διεθνής Ημέρα της Γης που ξεκίνησε να εορτάζεται στην Αμερικη, πριν από 40 χρόνια, αποτελεί μια συλλογική έκφραση της επιθυμίας του κόσμου για τη δημιουργία μιας πιο βιώσιμης και ανθρώπινης κοινωνίας.

Ο πλανήτης σημερα βρίσκεται αντιμέτωπος με τεράστια προβλήματα, όπως λιμοί, κατάρρευση οικοσυστημάτων, μαζικές μετακινήσεις πληθυσμών και λειψυδρία.

Σύμφωνα με έκθεση του ΟΗΕ το 42% των αυτοχθόνων θηλαστικών, 43% των πτηνών, 45% των πεταλούδων, 30% των αμφιβίων, 45% των ερπετών και 52% των ψαριών του γλυκού νερού κινδυνεύουν να εκλείψουν στην Ευρώπη.

Η υπερθέρμανση, η ξηρασία, η ρύπανση των υδάτων και των εδαφών, η κλιματική αποσταθεροποίηση, είναι η καινούργια πραγματικότητα που βιώνει η Γη.

Πάνω από ένα δισεκατομμύριο πολίτες θα λάβουν μερος στις εκδηλώσεις που έχουν προγραμματιστεί με ένα ζητούμενο: λιγότερα λόγια, περισσότερα έργα.

Ψηφιδωτό με 66.000 πλαστικά ποτηράκια για την "Ημέρα της Γης" .Ακολουθεί το εντυπωσιακό βίντεο του καλλιτέχνη "Belo" που στοχεύει στην ευαισθητοποίηση του πλανήτη σχετικά με την έλλειψη νερού.

Σχολικός εκφοβισμός

  Ο σχολικός εκφοβισμός  είναι μια πραγματικότητα που απασχολεί πολλούς γονείς και δασκάλους σε όλα τα κράτη του κόσμου. Είναι η χρήση βίας μεταξύ μαθητών με στόχο να προκαλέσει στους άλλους πόνο και δυστυχία. Σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες και στις ΗΠΑ αυτά τα φαινόμενα είναι σχετικά πιο συχνά σε σχέση με την Ελλάδα. 

  Η ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, η επιβράβευση, η συνεργασία και ο διάλογος βοηθούν στην ανάπτυξη σωστής κρίσης από τους μαθητές και τους προστατεύουν από τέτοιου είδους συμπεριφορές. Επίσης η συμμετοχή και η ενεργός δράση των μαθητών σε ομαδικές δραστηριότητες, είναι ένα χρήσιμο εργαλείο για την ειρηνική διευθέτηση αυτών των συγκρούσεων.

Στατικός ηλεκτρισμός

Τα υλικά γύρω μας είναι ηλεκτρικά ουδέτερα, αφού το θετικό φορτίο των πρωτονίων στον πυρήνα είναι ίσο με το αρνητικό φορτίο των ηλεκτρονίων που κινούνται γύρω από αυτόν. Όταν τρίβουμε το μπαλόνι πάνω στην μπλούζα, τότε αυτό “δίνει” κάποια από τα ηλεκτρόνιά του σ’ αυτήν. Έτσι, το μπαλόνι (με λιγότερα ηλεκτρόνια) γίνεται θετικά φορτισμένο, αφού έχει περισσότερα πρωτόνια από ηλεκτρόνια, και η μπλούζα φορτίζεται αρνητικά, αφού τα ηλεκτρόνιά της, μαζί με αυτά που απέκτησε από το μπαλόνι, είναι περισσότερα από τα πρωτόνια της. Επομένως, μπλούζα και μπαλόνι έχουν αντίθετα ηλεκτρικά φορτία, άρα έλκονται.

κλικ στην εικόνα

Αν πάλι πλησιάσουμε δύο όμοια φορτισμένα σώματα, αυτά απωθούνται. Αυτό θα συμβεί στην περίπτωση που τρίψουμε δύο μπαλόνια πάνω στην μπλούζα και τα πλησιάσουμε μεταξύ τους. Τα ηλεκτρόνια στις περιπτώσεις αυτές μετακινούνται με τριβή από ένα σώμα σε ένα άλλο, δεν μπορούν όμως να μετακινηθούν ελεύθερα μέσα στο σώμα στο οποίο βρίσκονται. Είναι δηλαδή στατικά (δεν ρέουν) μέσα στο υλικό. Αυτά τα ηλεκτρικά φαινόμενα ονομάζονται φαινόμενα στατικού ηλεκτρισμού.

Μετατροπές στις καταστάσεις της ύλης

    Υπάρχουν τρεις βασικές καταστάσεις της ύλης η στερεά, η υγρή και η αέρια . Η κατάσταση στην οποία θα βρεθεί ένα σώμα εξαρτάται από τη θερμοκρασία και την πίεση του περιβάλλοντός του.

   Η ύλη σε μικροσκοπικό μοριακό επίπεδο απαρτίζεται από άτομα, μόρια και ιόντα, αυτά είναι τα δομικά συστατικά της. Η σύγχρονη περιγραφή της κατάστασης της ύλης γίνεται με σύγκριση των διαφορών σχέσεων της κατάστασης των μορίων. Στερεά θεωρούνται τα υλικά στα οποία τα μόρια κρατούνται σε σταθερές θέσεις μεταξύ τους στο χώρο. Υγρά θεωρούνται τα υλικά στα οποία τα μόρια είναι κοντά μεταξύ τους αλλά όχι σε σταθερές θέσεις. Αέρια είναι τα υλικά στα οποία τα μόρια βρίσκονται σε σχετικά μεγάλη απόσταση μεταξύ τους και η θέση τους δεν επηρεάζεται από τις δυνάμεις αλληλεπίδρασης των μορίων. 

   Μετατροπές στις καταστάσεις της ύλης μπορούν να συμβούν  ακριβώς μπροστά στα μάτια μας! Για παράδειγμα ο κύκλος του νερού περιλαμβάνει κάποιες από αυτές. Η εξάτμιση του νερού της θάλασσας από τη θερμότητα του ήλιου έχει ως αποτέλεσμα τη δημιουργία υδρατμών οι οποίοι με της σειρά τους θα υγροποιηθούν για να δημιουργήσουν τα σύννεφα και τη βροχή (συμπύκνωση ή υγροποίηση).

μετατροπές καταστάσεων ύλης

                                                
Η παρακάτω προσομείωση θα μας βοηθήσει να καταλάβουμε τι πραγματικά συμβαίνει στις μετατροπές των καταστάσεων της ύλης.

πηγή:http://phet.colorado.edu/

πη

Κλικ για εκτέλεση

Παράδοση των Ελληνικών νησιών

   Η πολιτιστική κληρονομιά δεν περιορίζεται σε εκδηλώσεις οι οποίες περιλαμβάνουν ύλη, όπως είναι τα μνημεία και τα αντικείμενα τα οποία έχουν διατηρηθεί στην πορεία του χρόνου. Η έννοια αυτή περιλαμβάνει ζωντανές εκφράσεις και παραδόσεις αμέτρητων ομάδων και κοινοτήτων σε όλο τον κόσμο, τις οποίες έχουν κληρονομήσει από τους προγόνους τους και τις μεταδίδουν στους απογόνους τους, στις περισσότερες περιπτώσεις από στόμα σε στόμα. Αυτή τη σημαντική κληρονομιά πρέπει να διατηρήσουμε αναλλοίωτη στο πέρασμα των χρόνων. Τις παραδόσεις που κρατάνε ζωντανές τις αξίες των προγόνων μας και μας δείχνουν την ιστορία μας.

   Όπως ο υπόλοιπος Ελλαδικός χώρος έτσι και τα Ελληνικά νησιά μας χαρακτηρίζονται από ποικιλία παραδόσεων. Κάθε νησί έχει τη δική του ιστορία και φυσιογνωμία, την οποία μοιράζεται σε μεγάλο βαθμό με τα υπόλοιπα νησιά ή με ομάδες εξ αυτών. Τα δίκτυα των νησιών υπήρξαν ευρεία και ανάλογα με τις ιστορικές συνθήκες συνέδεσαν τα νησιά με την Αίγυπτο, την Εγγύς Ανατολή, τον Εύξεινο Πόντο και τα λιμάνια της Μεσογείου. Σημερα τα Ελληνικά νησιά  δεν αποτελούν μόνο τόπο αναφοράς για την ιστορία και τον πολιτισμό των τριών ηπείρων που βρίσκονται κοντά του, αλλά και χώρο αναψυχής για χιλιάδες επισκέπτες από όλο τον κόσμο, καθώς συνδυάζει μοναδικά το φυσικό κάλλος με τον πολιτισμικό πλούτο. 

   Το Λαογραφικό ντοκιμαντέρ που ακολουθεί έχει θέμα τον τοπικό παραδοσιακό τρόπο ζωής των Μυκονιατών από το παρελθόν μέχρι σημερα.

 Πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια προγράμματος κατάρτισης «Διαχείριση Πολιτιστικής Κληρονομιάς». Περιγράφεται επιγραμματικά η παραδοσιακή αρχιτεκτονική, η αγροτική ζωή, τα ήθη και τα έθιμα, τα πανηγύρια και τα χοιροσφάγια, θρύλοι, δοξασίες, η ζωή στη Ρήνεια και η διατροφή.